各学院(部)：

　　教学大纲是指导教学工作、规范教学行为的纲领性文件，是培养方案的具体体现和落实，也是学校进一步规范教学管理、加强课程建设、提高教育教学质量的重要保证。为进一步落实《皖江工学院本科人才培养方案(2021版)修订工作指导意见》，做好课程教学大纲(2021版)编制工作，现将有关事项通知如下：

一、编制原则

　　1. 符合人才培养目标。教学大纲是人才培养目标在课程中的具体体现，需符合该课程在培养方案中的地位和作用，课程教学分项目标应支撑毕业要求分项目标。准确把握课程与思政育人的结合点，将思政元素有机融入课程教学各环节。

　　2. 推行以学生为中心的教学理念。重视培养学生的主动意识、创新意识、批判意识，积极开展启发式、探究式、讨论式、参与式等研究性教学，在内容选择和教学方法上为学生发展提供良好环境。

　　3. 重视实践教学设置。融知识传授、能力培养、素质教育于一体，课内和课外相结合，让学生在科研中学习，早进课题团队、早进实验室、早进实习单位，培养学生的创新精神、创业意识和解决实际问题的能力。

　　4. 注重课程内容体系整体性、科学性。从培养方案的全局出发，根据专业培养目标和课时量，合理编排教学内容，明确线上线下教学资源，协调好先修课程与后续课程的衔接与配合。大类基础课、大类平台课应根据学生基础设置分层分级教学大纲。

　　5.体现出新工科、新文科的新理论、新知识和新技术。

　　6.根据不同课程特点，充分挖掘和运用各门课程所蕴含的“思政” 元素，合理融入课程大纲、完善课程教案，改革教学方法。

　　7. 选用优秀教材和参考资料。选用课程教材须符合教学大纲要求，做到所有理论必修课、专业选修课有教材(新设课程至少有讲义)，各类实践课、通识选修课有教材或讲义。教材选用过程中要注意优秀经典教材的传承性，同一门课程的教材选用由任课教师集体决策，确保使用统一的教材(讲义)和参考资料。对已有对应“马工程”重点教材的课程，必须选用“马工程”重点教材，其他课程须优先选用近三年国家和省级规划教材、精品教材、重点教材及获得省部级以上奖励的优秀教材。确因教学需要选用境外原版教材时，需由课程负责人提出申请，经学院审批通过后报教务部备案，鼓励选用我国出版社翻译出版、影印出版的国外优秀教材。原则上不得选用2000年以前出版的教材。

二、编制范围及任务分配

　　(一)编制范围：

　　本科人才培养方案(2021版)中设置的各类课程。

　　(二)任务分配

　　1. 大类基础课(思政类、外语类、军事类、体育类课程)、大类平台课(数学类、物理类、信息类、力学类、化学类、制图类、测量类、电子类等课程)由教务部组织相关院系统一编写，在大纲整体一致的基础上(由教务部把关)，由课程负责人分工协调、课程组全体老师共同参与，与专业学院协调联动，针对不同专业的国标要求、专业认证要求和课程思政建设要求，编制个性化、有特色的课程教学大纲，满足专业开展专业认证和课程思政需要。

　　2. 专业基础课、专业主干课、专业选修课、实践课程(基础实践课程除外)由各专业组织教师编写，其中涉及跨学院、跨专业开设的课程，由各学院教学院长、教学秘书统一组织协调。通识选修课教学大纲由任课教师编制，教师所在学院负责审核把关。

三、编制程序及注意事项

　　(一)编制程序

　　1. 组织动员：5月23日前，各学院根据本通知要求部署教学大纲编制工作，每门课程落实专人负责，明确大类平台核心课和专业核心课。同时各学院要做好跨专业、跨学院开课课程大纲编写的协调工作。

　　2. 教学大纲编写：6月4日前，各专业根据课程教学大纲模板(见附件)，编写至少2门代表性课程的教学大纲并将纸质版与电子版发至教务部。教务部审核通过后，按照模板全面开展各专业课程教学大纲编写工作。

　　3. 教学大纲审核：6月18日前，学院审核修改完善;并提交所有专业课程教学大纲纸质签字版与电子版至教务部;6月30日前，学校终审，返回修改并定稿。

　　4. 教学大纲印制：经校教学工作委员会审定无异议后，交付印刷。

　　(二)注意事项

　　1. 请各专业严格按照本科人才培养方案(2021版)中所列课程编写教学大纲，保证课程名称、课程性质、课程学分、课程号一致。

　　2. 大类基础课修订教学大纲时请参照教育部制订的课程基本要求执行。

四、

　　1. 联系部门：教务部教研科

　　2. 联系人：梅洁(F208，电话：5220180;QQ：742596564)

　　附件1：课程教学大纲模板(2021版)

　　附件2：参考模板——“水电站”教学大纲

　　教 务 部

　　2021年5月18日