2026年1月14日，通识教育学院在弘毅楼310会议室成功召开了一场数学教研室年终总结会。会议由数学教研室主任范爱华主持，全体专职教师参加会议。会议全面回顾2025年度工作成效，梳理不足并明确未来方向，凝聚团队共识助力教学质量提升。

　　教学工作稳步推进，筑牢育人之基。数学教研室承担着全校《高等数学》等多门公共基础课的教学任务，专职教师人均年教学工作量约 400 学时。教研室狠抓课堂“三率”管理，保障教学工作有序开展，圆满完成辅导答疑、监考阅卷等各项教学环节。全年共组织 15 次教研活动，通过集体备课、难点研讨、教学法交流以及新教师磨课等常态化举措，为教学质量提升和新教师成长提供了有力支撑。

　　以评促建，深化改革，完善体系建设。围绕合格评估工作要求，全体教师凝心聚力，系统梳理并完善人才培养方案、教学大纲等核心文档，推动课程思政融入教学，更新教学内容与方法。同时，对接工程认证需求，修订 9 门课程教学大纲，形成 2025 版新大纲，强化知识、能力、素质的融合。利用暑假建成 4 门本科生课程试题库及皖工班考研辅导题库，并配套习题解答，依托网络平台拓展教学时空，丰富教学资源。

　　以赛促学，赋能成长，竞赛成果丰硕。教研室组建了稳定的竞赛指导团队，制定系统的培训计划，分层分类指导学生参与学科竞赛，同时加强青年教师竞赛指导能力的培养。2025 年，我校学生在全国大学生数学竞赛中荣获省一等奖 1 项、二等奖 4 项、三等奖 8 项;在大学生数学建模竞赛中获省二等奖 3 项、三等奖 3 项，获奖层次较往年稳步提升，有效激发了学生的学习兴趣与创新潜能。

　　师资建设与教研融合，双向赋能提升。数学教研室实施“导师制”帮扶，结成 5 对“师徒”对子，从教案设计、课堂讲授等方面助力青年教师快速成长。教研成果亮点颇多，林乐义老师荣获第五届长三角民办高校教学技能大赛总决赛二等奖，实现了学校在该赛事中的最好成绩;2 项省级教研、教改项目成功立项，全年发表科研及教改论文 15 篇，其中 SCI 论文 2 篇，彰显出教研相长的良好态势。

　　会议同时反思了工作中的不足，明确了未来的改进方向。后续将着力加强教学改革成果的显性化与推广，深化科研反哺教学的力度，提升学科竞赛指导水平与获奖层次。全体教师表示，将以此次会议为契机，直面挑战、补齐短板，持续深化教育教学改革，凝聚团队力量，为学校人才培养质量的提升贡献更大的力量。(通识教育学院 供稿)

　　编辑：周胜     预审：黄琛    审核：侯进元