水利工程学院专业课程大纲审核办法
依据工程教育专业认证要求,为提高我院各专业人才培养质量，经学院党政联席会研究决定，将对各专业课程大纲进行合理性审核，特制订本办法。
一、适用范围
包含学院全部五个专业，水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、水务工程、农业资源与环境工程。
二、审核周期
根据学校、学院及专业实际情况，根据本科人才培养方案修订周期来确定，一般是2-4年。责任人由课程各主讲教师和学院教学指导委员会担任。
三、课程目标审核
评价课程包括公共课、基础课、专业基础课、专业课、选修课、实验课、实习实训类课程、课程设计、毕业设计(论文)等。
表1 课程目标审核表
| 《***》目标能力分解 | 超过预期 | 达到预期 | 低于预期 | 无 | 评价结果 | 改进措施 |
| 分析理解能力 | ||||||
| 判别、识别能力 | ||||||
| 建模能力 | ||||||
| 实践转化能力（综合能力） |
四、教学环节审核
通过对教学方法、知识点分配、案例设计、作业设计及考核标准等方面的分析，对课程教学环节进行审核。
表2 教学环节审核表
| 《***》教学环节 | 超过预期 | 达到预期 | 低于预期 | 无 | 评价结果 | 改进措施 |
| 授课方式 | ||||||
| 作业设计 | ||||||
| 研讨环节（互动） | ||||||
| 知识点分配 | ||||||
| 实验实践活动 | ||||||
| 工程案例分析（大作业） | ||||||
| 考核标准 |
五、课程目标对毕业要求的支撑审核
根据课程目标对毕业要求二级指标点的支撑关系，对其支撑合理性进行判别。
表3 课程目标支撑毕业要求指标点强度判别
| 《***》支撑毕业要求 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | … | 评价结果 | 改进措施 |
| 毕业要求二级指标点1 | ||||||
| 毕业要求二级指标点2 | ||||||
| 毕业要求二级指标点2 | ||||||
| … | ||||||
| 说明 | 表示方法：强支撑-H，中等支撑-M，弱支撑-L | |||||
2024年 12月 23 日
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水利工程学院专业课程大纲审核办法
依据工程教育专业认证要求,为提高我院各专业人才培养质量，经学院党政联席会研究决定，将对各专业课程大纲进行合理性审核，特制订本办法。
一、适用范围
包含学院全部五个专业，水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程、水务工程、农业资源与环境工程。
二、审核周期
根据学校、学院及专业实际情况，根据本科人才培养方案修订周期来确定，一般是2-4年。责任人由课程各主讲教师和学院教学指导委员会担任。
三、课程目标审核
评价课程包括公共课、基础课、专业基础课、专业课、选修课、实验课、实习实训类课程、课程设计、毕业设计(论文)等。
表1 课程目标审核表
| 《***》目标能力分解 | 超过预期 | 达到预期 | 低于预期 | 无 | 评价结果 | 改进措施 |
| 分析理解能力 | ||||||
| 判别、识别能力 | ||||||
| 建模能力 | ||||||
| 实践转化能力（综合能力） |
四、教学环节审核
通过对教学方法、知识点分配、案例设计、作业设计及考核标准等方面的分析，对课程教学环节进行审核。
表2 教学环节审核表
| 《***》教学环节 | 超过预期 | 达到预期 | 低于预期 | 无 | 评价结果 | 改进措施 |
| 授课方式 | ||||||
| 作业设计 | ||||||
| 研讨环节（互动） | ||||||
| 知识点分配 | ||||||
| 实验实践活动 | ||||||
| 工程案例分析（大作业） | ||||||
| 考核标准 |
五、课程目标对毕业要求的支撑审核
根据课程目标对毕业要求二级指标点的支撑关系，对其支撑合理性进行判别。
表3 课程目标支撑毕业要求指标点强度判别
| 《***》支撑毕业要求 | 目标1 | 目标2 | 目标3 | … | 评价结果 | 改进措施 |
| 毕业要求二级指标点1 | ||||||
| 毕业要求二级指标点2 | ||||||
| 毕业要求二级指标点2 | ||||||
| … | ||||||
| 说明 | 表示方法：强支撑-H，中等支撑-M，弱支撑-L | |||||
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