赋能成长 聚力创新—— 艺术设计学院开展2025年暑期教师岗位能力提升培训活动
2025-08-22 08:26:18
为全面提升教师综合素养，夯实教学科研能力，深化产学研协同育人，以高标准、高质量迎接教育部本科教学合格评估，2025年7月10日—8月21日，艺术设计学院开展了暑期教师岗位能力提升培训活动。本次培训紧扣艺术设计学科特色与本科教学合格评估核心要求，涵盖校史院情、师德建设、教学科研、产业实践、评估准备等多个维度，通过专题讲座、交流研讨、实地考察等多元化形式，为全院教师搭建学习提升、交流互鉴的优质平台，助力教师以更专业的能力、更饱满的状态投身新学期教育教学与评估迎检工作。
开班启航：明校史院情，立育人初心
在培训开班仪式上，学院首先通过“校史与院情介绍”对新入职的青年教师进行培训，系统地向青年教师们介绍学校的办学底蕴、学科发展脉络，以及艺术设计学院在专业建设、人才培养、科研创新等方面的成果与规划，帮助青年教师传承学院办学精神，明确育人方向。在培训中，院长伍旭坤强调，希望全体青年教师能从校史院情中汲取力量，将学院的发展目标与个人职业成长相结合，以坚定的教育初心投身艺术设计人才培养事业。
在“加强师德规范学习，做合格的人民教师”专题讲座上，党总支书记张亚梅围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》，结合艺术设计领域教学案例，深入解读师德规范的核心要求，引导教师们树立“德艺双馨”的职业追求，自觉践行教书育人使命，在教学中传递正确的审美观念与价值导向，成为学生成长道路上的引路人。
教学科研双赋能：强专业能力，探创新路径
在教学能力提升板块，产品设计教研室主任围绕“基于超星平台的混合式教学模式创新实践研究”培训主题，分享了如何利用超星平台搭建线上课程资源、设计混合式教学活动、实现教学过程的精准化管理，帮助教师们打破传统教学时空限制，为不同专业课程注入“线上+线下”融合的创新活力。环境设计教研室主任结合艺术设计专业特点，立足教学基础工作，从课程目标设定、教学内容编排、教学方法选择、考核评价设计等方面，对新教师进行“教学周历、教学大纲与教案编写实务”培训。
在科研能力提升方面，骨干教师张诚副教授围绕艺术设计领域科研选题方向、论文写作技巧、课题申报策略等内容，结合自身科研经验，为青年教师梳理了从“科研入门”到“科研突破”的路径方法，鼓励教师立足学科特色，聚焦文化创意、生态设计、数字艺术等前沿领域，将教学实践中的问题转化为科研课题，实现教学与科研的协同发展。
在“高校教师成长路径分析”专题分享中，数字媒体艺术教研室主任从科研型教师、教学型教师、产学研融合型教师等不同发展方向，分享个人职业成长经验，为青年教师规划职业发展路径提供了宝贵参考，助力教师明确成长目标，找准发展方向。
学生是教育的中心。在“艺术设计教学中学生中心理念的落地与教师职责”专题讲座中，美育教研室主任结合艺术设计学科“重创意、重实践”的特点，提出“以学生需求为导向，以项目实践为载体”的教学思路，通过展示优秀课程案例，解析如何在课堂中引导学生主动参与创意构思、作品创作，同时明确教师在“学生中心”理念下的引导者、合作者角色，为教师优化教学设计提供了全新思路。
交流座谈促成长：话经验心得，聚团队力量
为促进教师间的深度交流，培训期间特别组织了青年教师座谈与交流活动。青年教师们围绕“教学中遇到的创意教学难点”“科研入门的困惑”“如何平衡教学与个人发展”等话题畅所欲言，资深教师则现场“传经送宝”，结合自身经历给出针对性建议。
产业实践深调研：融地方资源，拓育人视野
为提升教师实践教学、科研创新及服务地方的能力，本次培训还深入祁门县开展产业实践考察，推动教师将地方文化资源、产业需求与教学科研相结合，深化产学研协同育人。
在祁门县，教师们参与了“祁门县文化产业发展经验交流会”，与祁门县文旅局、文化企业代表围绕当地中医药文化、茶文化、红色文化、非遗文化的产业转化路径展开交流，了解祁门县在文化IP打造、文创产品开发等方面的需求，为后续校企合作、课程项目设计积累了一手素材。
在文堂故里度假区与新安医学结合的文旅项目改造与实现路径的调研中，教师们实地考察了项目现场，探讨了艺术设计在文旅融合项目中的应用与创新；在产业实地调研中，教师们先后走进祁门茶叶改良场、祁门红茶集团以及祁红非遗手工坊，开展“现代茶旅融合与生态设计调研”“企业形象设计调研”。在祁红非遗手工坊，教师们则围绕“非遗文化IP可视化设计”“企业品牌形象升级”等主题进行深入交流，现场提出“非遗元素+现代包装设计”“茶旅融合视觉导视系统设计”等建议，同时也为学院“包装设计”“品牌形象设计”等课程收集了丰富的实践案例。
此次暑期培训在充实的学习与实践中落下帷幕。参训教师们纷纷表示，本次培训内容“干货满满”，既夯实了教学科研的理论基础，又通过产业调研拓宽了专业视野，更在交流中收获了宝贵的经验与思路。
院长伍旭坤表示，本次暑期培训是艺术设计学院深化教师队伍建设、全力备战教育部本科教学合格评估的重要举措。后续学院将以培训成果为基础，持续完善教学科研体系与评估冲刺工作，推动教师将培训所学转化为提升教学质量、支撑评估工作的实际行动，以优异成绩通过本科教学合格评估，为培养更多高素质艺术设计人才、服务地方文化产业发展奠定坚实基础。（艺术设计学院供稿）
编辑：王春、吴语嫣 审核：张亚梅
开班启航：明校史院情，立育人初心
在培训开班仪式上，学院首先通过“校史与院情介绍”对新入职的青年教师进行培训，系统地向青年教师们介绍学校的办学底蕴、学科发展脉络，以及艺术设计学院在专业建设、人才培养、科研创新等方面的成果与规划，帮助青年教师传承学院办学精神，明确育人方向。在培训中，院长伍旭坤强调，希望全体青年教师能从校史院情中汲取力量，将学院的发展目标与个人职业成长相结合，以坚定的教育初心投身艺术设计人才培养事业。
在“加强师德规范学习，做合格的人民教师”专题讲座上，党总支书记张亚梅围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》，结合艺术设计领域教学案例，深入解读师德规范的核心要求，引导教师们树立“德艺双馨”的职业追求，自觉践行教书育人使命，在教学中传递正确的审美观念与价值导向，成为学生成长道路上的引路人。
教学科研双赋能：强专业能力，探创新路径
在教学能力提升板块，产品设计教研室主任围绕“基于超星平台的混合式教学模式创新实践研究”培训主题，分享了如何利用超星平台搭建线上课程资源、设计混合式教学活动、实现教学过程的精准化管理，帮助教师们打破传统教学时空限制，为不同专业课程注入“线上+线下”融合的创新活力。环境设计教研室主任结合艺术设计专业特点，立足教学基础工作，从课程目标设定、教学内容编排、教学方法选择、考核评价设计等方面，对新教师进行“教学周历、教学大纲与教案编写实务”培训。
在科研能力提升方面，骨干教师张诚副教授围绕艺术设计领域科研选题方向、论文写作技巧、课题申报策略等内容，结合自身科研经验，为青年教师梳理了从“科研入门”到“科研突破”的路径方法，鼓励教师立足学科特色，聚焦文化创意、生态设计、数字艺术等前沿领域，将教学实践中的问题转化为科研课题，实现教学与科研的协同发展。
在“高校教师成长路径分析”专题分享中，数字媒体艺术教研室主任从科研型教师、教学型教师、产学研融合型教师等不同发展方向，分享个人职业成长经验，为青年教师规划职业发展路径提供了宝贵参考，助力教师明确成长目标，找准发展方向。
学生是教育的中心。在“艺术设计教学中学生中心理念的落地与教师职责”专题讲座中，美育教研室主任结合艺术设计学科“重创意、重实践”的特点，提出“以学生需求为导向，以项目实践为载体”的教学思路，通过展示优秀课程案例，解析如何在课堂中引导学生主动参与创意构思、作品创作，同时明确教师在“学生中心”理念下的引导者、合作者角色，为教师优化教学设计提供了全新思路。
交流座谈促成长：话经验心得，聚团队力量
为促进教师间的深度交流，培训期间特别组织了青年教师座谈与交流活动。青年教师们围绕“教学中遇到的创意教学难点”“科研入门的困惑”“如何平衡教学与个人发展”等话题畅所欲言，资深教师则现场“传经送宝”，结合自身经历给出针对性建议。
产业实践深调研：融地方资源，拓育人视野
为提升教师实践教学、科研创新及服务地方的能力，本次培训还深入祁门县开展产业实践考察，推动教师将地方文化资源、产业需求与教学科研相结合，深化产学研协同育人。
在祁门县，教师们参与了“祁门县文化产业发展经验交流会”，与祁门县文旅局、文化企业代表围绕当地中医药文化、茶文化、红色文化、非遗文化的产业转化路径展开交流，了解祁门县在文化IP打造、文创产品开发等方面的需求，为后续校企合作、课程项目设计积累了一手素材。
在文堂故里度假区与新安医学结合的文旅项目改造与实现路径的调研中，教师们实地考察了项目现场，探讨了艺术设计在文旅融合项目中的应用与创新；在产业实地调研中，教师们先后走进祁门茶叶改良场、祁门红茶集团以及祁红非遗手工坊，开展“现代茶旅融合与生态设计调研”“企业形象设计调研”。在祁红非遗手工坊，教师们则围绕“非遗文化IP可视化设计”“企业品牌形象升级”等主题进行深入交流，现场提出“非遗元素+现代包装设计”“茶旅融合视觉导视系统设计”等建议，同时也为学院“包装设计”“品牌形象设计”等课程收集了丰富的实践案例。
此次暑期培训在充实的学习与实践中落下帷幕。参训教师们纷纷表示，本次培训内容“干货满满”，既夯实了教学科研的理论基础，又通过产业调研拓宽了专业视野，更在交流中收获了宝贵的经验与思路。
院长伍旭坤表示，本次暑期培训是艺术设计学院深化教师队伍建设、全力备战教育部本科教学合格评估的重要举措。后续学院将以培训成果为基础，持续完善教学科研体系与评估冲刺工作，推动教师将培训所学转化为提升教学质量、支撑评估工作的实际行动，以优异成绩通过本科教学合格评估，为培养更多高素质艺术设计人才、服务地方文化产业发展奠定坚实基础。（艺术设计学院供稿）
编辑：王春、吴语嫣 审核：张亚梅
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为全面提升教师综合素养，夯实教学科研能力，深化产学研协同育人，以高标准、高质量迎接教育部本科教学合格评估，2025年7月10日—8月21日，艺术设计学院开展了暑期教师岗位能力提升培训活动。本次培训紧扣艺术设计学科特色与本科教学合格评估核心要求，涵盖校史院情、师德建设、教学科研、产业实践、评估准备等多个维度，通过专题讲座、交流研讨、实地考察等多元化形式，为全院教师搭建学习提升、交流互鉴的优质平台，助力教师以更专业的能力、更饱满的状态投身新学期教育教学与评估迎检工作。
开班启航：明校史院情，立育人初心
在培训开班仪式上，学院首先通过“校史与院情介绍”对新入职的青年教师进行培训，系统地向青年教师们介绍学校的办学底蕴、学科发展脉络，以及艺术设计学院在专业建设、人才培养、科研创新等方面的成果与规划，帮助青年教师传承学院办学精神，明确育人方向。在培训中，院长伍旭坤强调，希望全体青年教师能从校史院情中汲取力量，将学院的发展目标与个人职业成长相结合，以坚定的教育初心投身艺术设计人才培养事业。
在“加强师德规范学习，做合格的人民教师”专题讲座上，党总支书记张亚梅围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》，结合艺术设计领域教学案例，深入解读师德规范的核心要求，引导教师们树立“德艺双馨”的职业追求，自觉践行教书育人使命，在教学中传递正确的审美观念与价值导向，成为学生成长道路上的引路人。
教学科研双赋能：强专业能力，探创新路径
在教学能力提升板块，产品设计教研室主任围绕“基于超星平台的混合式教学模式创新实践研究”培训主题，分享了如何利用超星平台搭建线上课程资源、设计混合式教学活动、实现教学过程的精准化管理，帮助教师们打破传统教学时空限制，为不同专业课程注入“线上+线下”融合的创新活力。环境设计教研室主任结合艺术设计专业特点，立足教学基础工作，从课程目标设定、教学内容编排、教学方法选择、考核评价设计等方面，对新教师进行“教学周历、教学大纲与教案编写实务”培训。
在科研能力提升方面，骨干教师张诚副教授围绕艺术设计领域科研选题方向、论文写作技巧、课题申报策略等内容，结合自身科研经验，为青年教师梳理了从“科研入门”到“科研突破”的路径方法，鼓励教师立足学科特色，聚焦文化创意、生态设计、数字艺术等前沿领域，将教学实践中的问题转化为科研课题，实现教学与科研的协同发展。
在“高校教师成长路径分析”专题分享中，数字媒体艺术教研室主任从科研型教师、教学型教师、产学研融合型教师等不同发展方向，分享个人职业成长经验，为青年教师规划职业发展路径提供了宝贵参考，助力教师明确成长目标，找准发展方向。
学生是教育的中心。在“艺术设计教学中学生中心理念的落地与教师职责”专题讲座中，美育教研室主任结合艺术设计学科“重创意、重实践”的特点，提出“以学生需求为导向，以项目实践为载体”的教学思路，通过展示优秀课程案例，解析如何在课堂中引导学生主动参与创意构思、作品创作，同时明确教师在“学生中心”理念下的引导者、合作者角色，为教师优化教学设计提供了全新思路。
交流座谈促成长：话经验心得，聚团队力量
为促进教师间的深度交流，培训期间特别组织了青年教师座谈与交流活动。青年教师们围绕“教学中遇到的创意教学难点”“科研入门的困惑”“如何平衡教学与个人发展”等话题畅所欲言，资深教师则现场“传经送宝”，结合自身经历给出针对性建议。
产业实践深调研：融地方资源，拓育人视野
为提升教师实践教学、科研创新及服务地方的能力，本次培训还深入祁门县开展产业实践考察，推动教师将地方文化资源、产业需求与教学科研相结合，深化产学研协同育人。
在祁门县，教师们参与了“祁门县文化产业发展经验交流会”，与祁门县文旅局、文化企业代表围绕当地中医药文化、茶文化、红色文化、非遗文化的产业转化路径展开交流，了解祁门县在文化IP打造、文创产品开发等方面的需求，为后续校企合作、课程项目设计积累了一手素材。
在文堂故里度假区与新安医学结合的文旅项目改造与实现路径的调研中，教师们实地考察了项目现场，探讨了艺术设计在文旅融合项目中的应用与创新；在产业实地调研中，教师们先后走进祁门茶叶改良场、祁门红茶集团以及祁红非遗手工坊，开展“现代茶旅融合与生态设计调研”“企业形象设计调研”。在祁红非遗手工坊，教师们则围绕“非遗文化IP可视化设计”“企业品牌形象升级”等主题进行深入交流，现场提出“非遗元素+现代包装设计”“茶旅融合视觉导视系统设计”等建议，同时也为学院“包装设计”“品牌形象设计”等课程收集了丰富的实践案例。
此次暑期培训在充实的学习与实践中落下帷幕。参训教师们纷纷表示，本次培训内容“干货满满”，既夯实了教学科研的理论基础，又通过产业调研拓宽了专业视野，更在交流中收获了宝贵的经验与思路。
院长伍旭坤表示，本次暑期培训是艺术设计学院深化教师队伍建设、全力备战教育部本科教学合格评估的重要举措。后续学院将以培训成果为基础，持续完善教学科研体系与评估冲刺工作，推动教师将培训所学转化为提升教学质量、支撑评估工作的实际行动，以优异成绩通过本科教学合格评估，为培养更多高素质艺术设计人才、服务地方文化产业发展奠定坚实基础。（艺术设计学院供稿）
编辑：王春、吴语嫣 审核：张亚梅
开班启航：明校史院情，立育人初心
在培训开班仪式上，学院首先通过“校史与院情介绍”对新入职的青年教师进行培训，系统地向青年教师们介绍学校的办学底蕴、学科发展脉络，以及艺术设计学院在专业建设、人才培养、科研创新等方面的成果与规划，帮助青年教师传承学院办学精神，明确育人方向。在培训中，院长伍旭坤强调，希望全体青年教师能从校史院情中汲取力量，将学院的发展目标与个人职业成长相结合，以坚定的教育初心投身艺术设计人才培养事业。
在“加强师德规范学习，做合格的人民教师”专题讲座上，党总支书记张亚梅围绕《新时代高校教师职业行为十项准则》，结合艺术设计领域教学案例，深入解读师德规范的核心要求，引导教师们树立“德艺双馨”的职业追求，自觉践行教书育人使命，在教学中传递正确的审美观念与价值导向，成为学生成长道路上的引路人。
教学科研双赋能：强专业能力，探创新路径
在教学能力提升板块，产品设计教研室主任围绕“基于超星平台的混合式教学模式创新实践研究”培训主题，分享了如何利用超星平台搭建线上课程资源、设计混合式教学活动、实现教学过程的精准化管理，帮助教师们打破传统教学时空限制，为不同专业课程注入“线上+线下”融合的创新活力。环境设计教研室主任结合艺术设计专业特点，立足教学基础工作，从课程目标设定、教学内容编排、教学方法选择、考核评价设计等方面，对新教师进行“教学周历、教学大纲与教案编写实务”培训。
在科研能力提升方面，骨干教师张诚副教授围绕艺术设计领域科研选题方向、论文写作技巧、课题申报策略等内容，结合自身科研经验，为青年教师梳理了从“科研入门”到“科研突破”的路径方法，鼓励教师立足学科特色，聚焦文化创意、生态设计、数字艺术等前沿领域，将教学实践中的问题转化为科研课题，实现教学与科研的协同发展。
在“高校教师成长路径分析”专题分享中，数字媒体艺术教研室主任从科研型教师、教学型教师、产学研融合型教师等不同发展方向，分享个人职业成长经验，为青年教师规划职业发展路径提供了宝贵参考，助力教师明确成长目标，找准发展方向。
学生是教育的中心。在“艺术设计教学中学生中心理念的落地与教师职责”专题讲座中，美育教研室主任结合艺术设计学科“重创意、重实践”的特点，提出“以学生需求为导向，以项目实践为载体”的教学思路，通过展示优秀课程案例，解析如何在课堂中引导学生主动参与创意构思、作品创作，同时明确教师在“学生中心”理念下的引导者、合作者角色，为教师优化教学设计提供了全新思路。
交流座谈促成长：话经验心得，聚团队力量
为促进教师间的深度交流，培训期间特别组织了青年教师座谈与交流活动。青年教师们围绕“教学中遇到的创意教学难点”“科研入门的困惑”“如何平衡教学与个人发展”等话题畅所欲言，资深教师则现场“传经送宝”，结合自身经历给出针对性建议。
产业实践深调研：融地方资源，拓育人视野
为提升教师实践教学、科研创新及服务地方的能力，本次培训还深入祁门县开展产业实践考察，推动教师将地方文化资源、产业需求与教学科研相结合，深化产学研协同育人。
在祁门县，教师们参与了“祁门县文化产业发展经验交流会”，与祁门县文旅局、文化企业代表围绕当地中医药文化、茶文化、红色文化、非遗文化的产业转化路径展开交流，了解祁门县在文化IP打造、文创产品开发等方面的需求，为后续校企合作、课程项目设计积累了一手素材。
在文堂故里度假区与新安医学结合的文旅项目改造与实现路径的调研中，教师们实地考察了项目现场，探讨了艺术设计在文旅融合项目中的应用与创新；在产业实地调研中，教师们先后走进祁门茶叶改良场、祁门红茶集团以及祁红非遗手工坊，开展“现代茶旅融合与生态设计调研”“企业形象设计调研”。在祁红非遗手工坊，教师们则围绕“非遗文化IP可视化设计”“企业品牌形象升级”等主题进行深入交流，现场提出“非遗元素+现代包装设计”“茶旅融合视觉导视系统设计”等建议，同时也为学院“包装设计”“品牌形象设计”等课程收集了丰富的实践案例。
此次暑期培训在充实的学习与实践中落下帷幕。参训教师们纷纷表示，本次培训内容“干货满满”，既夯实了教学科研的理论基础，又通过产业调研拓宽了专业视野，更在交流中收获了宝贵的经验与思路。
院长伍旭坤表示，本次暑期培训是艺术设计学院深化教师队伍建设、全力备战教育部本科教学合格评估的重要举措。后续学院将以培训成果为基础，持续完善教学科研体系与评估冲刺工作，推动教师将培训所学转化为提升教学质量、支撑评估工作的实际行动，以优异成绩通过本科教学合格评估，为培养更多高素质艺术设计人才、服务地方文化产业发展奠定坚实基础。（艺术设计学院供稿）
编辑：王春、吴语嫣 审核：张亚梅
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