为构建“以学生为中心、以教师为主体”的教学质量持续改进机制，全面倾听教学过程中的真实声音，近日，计算机与人工智能学院分别召开了2025-2026学年第一学期期中教学检查学生代表座谈会与全体教师座谈会，从“教”与“学”双重视角把脉课堂现状，系统收集意见建议，为持续优化教学过程、提升人才培养质量奠定基础。

　　一、学生座谈会：畅所欲言，倾听学子心声

　　为全面听取不同年级、不同校区学生的真实声音，学院于10月31日、11月3日分别在郑蒲港校区与霍里山校区组织召开了学生座谈会。两场会议气氛活跃、交流坦诚，各专业、各年级学生代表怀着对学院发展的责任感和对自身成长的期待，踊跃建言献策，真正成为教学反馈的“主角”。

　　同学们在充分肯定多数教师严谨治学和辛勤付出的同时，也结合自身学习体验，围绕课堂教学、课程设置及学习资源等方面提出了中肯的意见和建议。低年级学生代表更多关注基础课程的授课节奏与课后辅导，希望教师能增加趣味性案例，帮助大家更好地跨越从理论到实践的鸿沟。高年级学生则更聚焦专业核心课程的前沿性、实践性，期待课堂教学能融入更多行业真实项目案例，加强与现实企业需求的对接。

　　学生们的发言具体而富有见地。例如，有同学建议“延长实验室开放时间，以满足项目开发需求”;另有同学提出“希望老师能推荐课外拓展阅读书目或线上资源”。这些来自教学一线的直接反馈，为学院优化教学管理、改善学习环境提供了宝贵依据。座谈会现场，教学管理人员与辅导员认真记录了同学们的每一条建议，并对部分可即时回应的问题作了细致解答，充分体现了学院对学生诉求的重视与务实高效的工作作风。

　　二、教师座谈会：凝心聚力，深耕教学一线

　　在全面听取学生意见的基础上，11月5日，学院于至善楼五楼会议室组织召开了期中教学检查全体教师座谈会。会议由院长胡徐胜主持，学院全体教职工共同参会。本次会议聚焦学风，听取任课教师对学生课堂学习情况的反映。

　　会上，院长首先通报了学生座谈会中收集到的共性意见与积极建议，引导全体教师从学生视角审视和反思自身的教学实践。他强调，“学”是“教”的一面镜子，学生的真实反馈是优化教学最宝贵的资源，呼吁教师们以开放、包容的态度从中汲取改进动力，实现教学相长。

　　随后，各任课教师依次发言，围绕所授班级的学风建设、课堂互动、知识掌握情况以及实际教学挑战进行了坦诚而深入的交流。多位教师分享了在激发学习兴趣、创新教学方法方面的经验，如运用“翻转课堂”“项目驱动”等模式有效提升学生参与度，并增强其解决复杂工程问题的能力。同时，大家也不回避当前存在的现实困境，如学生编程基础差异大导致教学进度协调困难、部分学生内生动力不足、理论教学与上机实践衔接不够紧密等问题。这些来自教学一线的真实困惑与挑战，引发了现场教师的广泛共鸣与热烈探讨。

　　三、双向奔赴：凝聚共识，共谋质量提升

　　两场座谈会虽视角各异，却共同聚焦于“提升教学质量”这一核心目标。学院领导在认真听取师生双方意见后指出，这种“背对背”收集信息、“面对面”交流研讨的方式，更有助于全面把握问题本质，精准定位教学改进的关键环节。

　　在总结讲话中，胡院长向全心投入学院教学工作的师生表示感谢，并强调高质量教学是师生双向奔赴、共同成长的过程，要求全体教师深入践行“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，将座谈会上收集到的宝贵建议切实转化为优化教学、改进管理的具体行动，携手绘制计算机与人工智能学院育人工作的最大“同心圆”。

　　本次期中教学检查座谈会的成功召开，不仅畅通了“教”与“学”的对话渠道，更凝聚了全院上下协同育人的共识，为推进教育教学内涵建设、持续提升人才培养质量注入了新动能。(计算机与人工智能学院供稿)

　　(编辑：陶露;初审：李婷;终审：王平)