11月5日，计算机与人工智能学院计算机科学与技术教研室在至善楼501会议室召开了专题工作会议。会议以“提升毕业设计质量”为核心，统筹推进专业教学、教师能力发展等重点任务，为人才培养工作精准锚定方向。教研室主任张利庭主持会议，教务部部长、计算机科学与技术专业负责人江冰教授莅临指导，教研室全体教师参加了会议。

　　一、锚定核心环节，筑牢毕业设计质量根基

　　毕业设计是检验学生综合实践能力、保障人才培养质量的关键抓手。会上，张利庭主任重点部署了毕业设计相关工作，提出“新老教师联合指导”机制，以高职称教师传帮带为核心，鼓励青年教师深度参与，既助力青年教师快速提升指导能力，又通过师资力量优势整合，确保毕业设计指导的专业性与严谨性，为保障毕业设计质量筑牢基础。

　　针对毕业设计选题这一环节，张主任明确了三项刚性要求：一是凸显应用价值，选题需紧密对接信息技术产业发展与行业实际需求，杜绝脱离专业领域、聚焦“吃喝玩乐”等缺乏学术与实践意义的选题方向，引导学生用专业知识破解产业痛点、技术难点;二是严控重复选题，教研室汇总了近3年本专业毕业设计选题，要求指导教师充分参考历史数据，非特殊必要不得重复，鼓励探索新方向、新课题;三是科学把控规模与深度，选题角度不宜过窄，需保障学生在毕业设计周期内有充足空间开展技术钻研、方案设计与实践训练，实现综合能力系统性提升。

　　二、强化统筹引领，明晰教学与发展方向

　　江冰部长对教研室的工作部署给予充分肯定，并结合学校人才培养整体定位提出了指导意见。江部长强调，计科专业作为应用型学科，要始终坚守“立足安徽、面向长三角、辐射全国”的定位，紧扣区域产业发展需求，聚焦人工智能、大数据、网络安全等重点领域，着力培养能解决企业实际问题、服务产业转型升级的应用型人才。

　　围绕课堂授课质量提升、学科竞赛组织培育、科研与教学项目申报、教师生活保障等议题，江部长与参会教师进行了深入交流并给出了具体建议，既有宏观方向引领，又有微观操作路径，让在场教师深受启发、受益匪浅。

　　此次专题会议的召开，不仅明确了毕业设计工作的具体要求与推进路径，更实现了教学、竞赛、项目建设等工作的统筹联动。教研室全体教师将认真落实会议精神，以更高标准推进各项工作，切实提升人才培养质量，为区域经济社会发展与信息技术产业进步输送更多优质人才。(计算机与人工智能学院供稿)

　　(编辑：马薇，王若贤;初审：张利庭，李婷;审核：王平)