为进一步提升青年教师科研素养与项目申报能力，2026年5月13日下午，电气与信息工程学院在G520会议室举办“青年教师科研能力提升”专题报告会。会议特邀南京信息工程大学行鸿彦教授、江苏大学刘国海教授、陆军工程大学徐志军教授作专题报告。学院院长乔晓华主持会议，全体青年教师参加会议。

　　会议伊始，乔晓华代表学院希望青年教师珍惜此次难得的学习机会，保持专注，认真汲取专家的丰富科研经验，切实提升自身科研能力。

　　行鸿彦教授围绕“青年教师如何开展研究性教学”，结合放大器、二极管等教学案例，强调教学中应运用发散思维、辩证思维和逆向思维，引导学生从多角度思考问题。介绍了知识迁移的重要性，倡导“导学、促学、引学、督学”机制和“一章一节一导图”教学法，并通过学生互评、开卷考试、学生自主出题与交叉评分等方式因材施教，提高课程挑战度。在科研创新方面，他总结了“新方法解决新问题、老方法解决新问题、跨领域方法迁移”等路径，提出阅读文献要关注“谁做的、何时、何地、为何、做到何程度”，最终落脚于“我怎么来做”。他鼓励青年教师敢于奇思妙想，处理好国家战略需求与自身专业特长的关系，并勉励大家保持信心、迎难而上。

　　刘国海教授围绕“科研能力是高校教师提升教学质量的必备素养”作报告。他指出，学科是龙头，衡量学校水平关键看学科建设，而申硕正是当前学科建设的重要抓手。他结合申硕工作强调，申硕对教师博士比例、连续五年人均科研经费等有明确要求。他认为科研是基础，优秀教师必须教学科研并重;没有科研就难以及时掌握学科前沿，也难以在学术会议上有效交流。他介绍了纵向项目与横向项目的区别，并分享了所在学校的科研奖励政策。他鼓励青年教师尽早启动科研、积累科研基础，因为高校教师“扎实做科研永远是赢的”。

　　徐志军教授以“省级科研项目的选题与申报”为题，系统讲解了高水平项目申报的关键环节。他介绍了省级科研项目的类型与定位，分析了自然科学与社会科学类项目的资助特点。在选题策略上，徐教授提出“需要性、科学性、创新性、可行性”四大原则，强调要结合国家和地方战略需求，并聚焦人工智能、量子科技、脑机接口、原子间制造以及未来网络、具身智能机器人、低空经济等2026年度重点研发方向。他还讲解了申报书的撰写技巧，指出要围绕“为什么要做、做什么、怎么做、为什么你能做”四个核心问题展开，做到“小题深做”，避免题目过空过大。

　　乔晓华在总结中说，三位专家的报告内容详实，既有学术理念引领，也有科研方法实操，对青年教师快速提升科研能力极具针对性和引领指导意义。他希望全体教师以此为契机，推动教学与科研的协同发展，积极参与项目申报与教学改革，进一步提升学院专业建设、学科水平和人才培养质量(电气与信息工程学院 供稿)。

　　编辑：赵阿慧

　　初审：纪萍

　　终审：乔晓华